איך מקדמים את החניכים?

שלום דוד!
קודם כל, אני ממש ממש מתנצל על העיכוב הגדול בתשובה.
לגבי עצם השאלה, השאיפה שלך היא שאיפה חשובה מאוד. זה ממש מעולה שמדריך שואף לקדם את חניכיו לעבר חיים של תורה ויראת שמים, ולכן חשוב שתמשיך להדריך בדרך הזאת כמה שיותר, ואל תתיאש. גם הגישה שלך שאי אפשר להסתפק בפעולה יחידה אלא יש צורך במהלך היא גישה נכונה, המעידה על כך שאתה חושב בצורה בוגרת.
אבל [תשובה מעשית יהיה לי מאוד קשה לתת לך]. קודם כל, משום שאני לא יודע מי הם החניכים שלך, מה האופי שלהם, מה גודל השבט, מהם התנאים של הסניף וכו'. אבל מה שיותר חשוב, אני לא חושב שאפשר לבנות איזה מערך פעילות מבריק שמסוגל להפוך חניכים ששומעים מוזיקה בקולי קולות לחניכים שמתלבטים בוקר וערב בקושיות חמורות של ה"קצות" וה"נתיבות".
אז מה? אין פתרון?
קודם כל, כנראה שלא אתה תפתור את כל הבעיות של העולם. אדם צריך לדעת את מקומו. בהחלט יש לך יכולת להשפיע, אבל היכולת שלך היא מוגבלת. זה כמו שאנו ב"חברים מקשיבים" מסוגלים להשתדל וגם לעזור להרבה אנשים, אבל בדרך כלל אנחנו לא יכולים לפתור את הבעיות של השואלים פתרון מושלם.
[אבל, בהחלט יש מה לעשות!]
ברמה הראשונה, המיידית, נראה לי שיש ערך לא מבוטל למהלך משמעותי בסניף, כמו שהצעת. כדי לבחור מהלך מתאים אתה צריך להתייעץ עם אנשים המכירים את האופי המקומי היטב, והכי טוב שזה יהיה בעיקר צוות ההדרכה והקומונרית. זה אולי נראה לך פחות מרשים מלהתייעץ עם איזה רב או רכז מבוגר, אבל לפי דעתי זה יכול להיות הכי יעיל, כי רק אתם מכירים את המצב ואת החניכים באמת. כמו כן אפשר לבקש עזרה גם מרכז ההדרכה של המחוז, הוא בוודאי יוכל קצת לעזור ברעיונות כי יש לו נסיון והוא מכיר גם עוד סניפים, אבל אל תצפה שהוא יעשה את העבודה במקומך. חוץ מזה, שאתם מדריכים בתנועת נוער ולא בתנועת רכזים, אז תאמינו בכוחות שיש לכם למצוא רעיונות מוצלחים ולבצע אותם!
מרחוק מאוד נראה לי, שכיוון טוב להתחלה הוא במציאת פרוייקטים מעשיים, שהחבר'ה יכולים לקחת על עצמם אחריות קבועה בהם, וככה למלא את זמנם הפנוי בתוכן חיובי ובונה. אם תוכל לגבות את הפרוייקט הזה בלימוד, בשבתות או לפני יציאה לפעילות למשל, זה יהיה ממש טוב. ככה אולי תצליח לגבש קבוצה שעושה דברים משמעותיים, מפתחת את הביטחון העצמי שלה לעשות וליצור, ויחד עם זה לומד בצורה מגבשת והתנדבותית – דבר שמאוד מחבר ללימוד ומגביר את הרצון להתמיד בו.
אגב, לפי מיטב ידיעתי, לבני עקיבא יש תכנית דו-שנתית לחניכי שבט אחיה הקרויה "תכנית דרור", שהושקעה בה הרבה מאוד מחשבה איך להגיע לתוצאות דומות למה שהצבת בשאלה. יש גם חוברות הדרכה מושקעות למערכי פעילות בנושאים הללו, סמינריונים למדריכי אחיה ולחניכי אחיה שעוזרים לקדם את העניין ועוד. אני מאוד ממליץ לך ללמוד את התכנית ברצינות ולראות איך אתה יכול להיות חלק ממנה.
אבל כל זה לא נראה לי העיקר.
מהנסיון שלי כמדריך, [עיקר ההשפעה של המדריך היא לא בפעולות ומערכים, אלא בחיים הפשוטים שלו ביחד עם החניכים]. אתה הרי שואף לכל הדברים שכתבת למעלה (גם אם לא תמיד מצליח!). אתה גם מאמין שבדרך שלך יש אמת גדולה, כזו שמתאימה גם לחניכים שלך. תתחבר אליהם. תאהב אותם באמת. תטייל איתם. תעזור להם במה שאתה יכול. תדבר איתם. תחיה איתם. זו היא ההדרכה האמיתית. אם תצליח, הם יראו בך דמות חיובית, דמות שיש מה ללמוד ממנה. אתה תראה איך הם בעצמם כבר ירצו להתקדם ולשאוף לחיים עם תוכן, גם בלי שתעביר להם פעולות ומערכים. ככה אני מאמין שמדריך משפיע על שבט.

אם אתה רוצה לשאול עוד בעניין הזה אתה מוזמן לחזור ולשאול. (אני מקווה שהפעם זה יקח פחות זמן…)

בהצלחה רבה!

משה, חברים מקשיבים
moshfried@hotmail.co.il