שלום!
שאלה זו נשאלת בהמשך לשאלה בנוגע לנטיעות. יש לי כמות נכבדה של חניכים שלומדים בבית ספר "תלמוד תורה". בית הספר אינו אמור מפורשות אך הוא מתנגד שתלמידיו ילכו ל"עזרא" ומעודד ע"י פרסים, לקיחת חלק בפעילות שמציעה תנועת הנוער שהקים ביה"ס הנקראת "בנ-יה". ההורים אינם מזדהים ממש עם דרך ביה"ס, אך שלחו את ילדיהם לשם מכיוון שהחינוך הממלכתי במקום כבר לא ברמה סבירה. זה יוצר סיכסוך סמוי בין ההורים וביה"ס, מכיוון שההורים כן מעוניינים שילדיהם יבוא ל"עזרא". ועם זאת לא משתפים פעולה נגד מדיניות ביה"ס המוסוות. הצלחתי לגרום להורים לאשר את יציאת בניהם לנטיעות, רק בזכות עירוב מזכ"ל התנועה בנושא, אך באופן מפתיע ביה"ס החליט לקיים טיול בדיוק ביום זה, ו3 הורים כבר החליטו לבטל את יציאת בניהם לנטיעות. הנטיעות זו רק דוגמא, ואני בטוח שיהיו עוד הרבה השפעות לבעיה הזו אם היא לא תיפטר. כיצד אני אמור להתמודד עם זה?
מדריך יקר!
לא תוכל, וגם לא כדאי שאתם תכניסו את ראשיכם לתוך מתחים בין ביה"ס לבין ההורים, לא רק בנוגע לנטיעות, אלא בראיה רחבה יותר. האחראים לחינוך הילדים הם ההורים, והם היחידים שיכולים לקבוע לילדיהם לאיזה פעילות הם הולכים. וגם לא כדאי לכם ללכת ראש בראש עם ביה"ס – כי אז הם רק יגבירו את המלחמה.
הדרך היחידה שתוכלו לפעול זה להוות השלמה טובה וחיובית לפעילות של ביה"ס. אתם צריכים להיות רציניים מבחינה דתית, ברמת הפעילות, בהשפעה חיובית על הילדים – ואז מבלי שתאמרו מילה, ההורים יחזקו אתכם, ואולי גם ביה"ס יראה בכם השלמה ולא איום על דרכם. תבדקו טוב מי המדריכים והאם הם מהווים דמויות רציניות וחיוביות בעיני ההורים; מה המסרים שלכם בפעולות; האם יש לכם פעילות מעורבת עם בנות; האם יש טיולים משותפים עם בנות; וכו'. אין הכוונה להפוך את הסניף לביה"ס שני, אלא להעביר את אותם מסרים של ביה"ס בצורה חוויתית, ובצורה של קשר חיובי בין מדריך לחניכים, וכו'.
תקחו בחשבון שיש לכם הרבה הזדמנויות להשפיע חברתית וחיובית על התלמידים שלא בשעות ובימים בהם פועל ביה"ס: שבתות, חופשת פסח, "החופש הגדול", ועוד. אם תשכילו לנצל זמנים אלו לבניית תכנית רצינית – תוכלו להוכיח של"עזרא" יש "מה למכור" , ומטבע הדברים הילדים יבואו מעצמם.
כל טוב נעמי, חברים מקשיבים